Viaje a Vicenza. Día 4.

En este cuarto día de nuestro viaje, hemos visitado otro de los centros integrantes del Istituto Compresivo de Vicenza: La Escuela Primaria "P. Lioy".












Su coordinadora, Margheritta Carrer, nos acogió amablemente y comenzamos una mesa redonda sobre la situación educativa de la población Rom y Sinti que acude a este centro escolar.







Posteriormente, nos mostró las instalaciones del centro y pudimos observar cómo desarrollan los diferentes proyectos de atención a la diversidad en varios ámbitos: Inglés, Matemáticas, Informática, comedor escolar, etc.

Viaje a Vicenza. Día 3.

El "Istituto Comprensivo IC Vicenza 2", agrupa escuelas de diferentes niveles educativos en distintos puntos de la ciudad.
 
Grado Infantil:
     - Jardín de Infancia "C. Piccoli".
     - "Setteca".

Primaria:
     - "L.Gonzati"
     - "P. Lioy"
     - "Don A. Magrini"

Secundaria:
     - "G. Bortolan"

El Instituto depende de una misma dirección y en cada escuela hay un coordinador.

Esta mañana hemos visitado el Jardín de Infancia "C. Piccoli", que ha implementado como metodología didáctica el método Montessori siguiendo las indicaciones de la "Ópera Nacional Montessori".

 El plan de estudios Montessori abarca diferentes ámbitos del currículum: vida práctica y socialización; educación sensorial; educación lingüística; educación matemática; educación del entorno (tiempo, botánica, geografía); educación musical; educación para el arte representativo; educación del movimiento.

Siendo pioneros en la implantación del método en la ciudad de Vicenza, han podido comprobar los beneficios de esta metodología en la socialización de todos los niños en general, y de los procedentes de minorías étnicas en particular.

Viaje a Vicenza. Día 2.

CASA MATERNA

La escuela "Casa Materna" se encuentra en Villa Squarzi. Es un gran edificio de estilo clásico palladiano, construido para ser vivienda del noble Vicarini Squarzi, en 1677.

 En 1919, Maria Fogazzaro, hija del escritor Antonio Fogazzaro, propuso a la Cruz Roja Americana comprar el edificio y el terreno anexo, con el fin de hospedar e instruir a los niños huérfanos de la I Guerra Mundial. Mediante un Real Decreto, el 19 de abril de 1923 fue erigido como institución de enseñanza.

 Durante la década de 1960, se convirtió en Jardín de Infancia y, desde entonces, educa y asiste a niños de 0 a 10 años, en  un "nido", para niños de hasta 3 años y una escuela infantil hasta los 6. Por las tardes acoge además a niños hasta 10 años que participan en diversas actividades socioeducativas.

Asisten, en bajo porcentaje, alumnos inmigrantes para los que cuentan con un protocolo inicial que pretende facilitar su inclusión, destinado tanto a los niños como a sus familias.












 Agradecemos a la dirección del centro su recibimiento y colaboración durante nuestra visita.

Viaje a Vicenza. Día 1.

Hoy hemos comenzado nuestra estancia en la ciudad italiana de Vicenza.
Nos hemos reunido con Silvia Rasia, representante de la organización de acogida, FORTES. A lo largo de la mañana nos ha explicado cómo se estructura el Sistema Educativo italiano y hemos comentado las diferencias y similitudes con el nuestro.
Después hemos tratado el tema de las minorías étnicas y su situación en los colegios italianos y españoles.
Al acabar, nos ha acompañado en un tour por el casco histórico, con el que hemos podido conocer algunos de los monumentos más importantes de esta bonita ciudad Patrimonio de la Humanidad, conocida mundialmente como la "Ciudad de Palladio", pues este famoso arquitecto ejecutó numerosas obras en ella.

Conociendo Italia

Próximamente tres profes viajarán a Italia, concretamente a la ciudad de Vicenza, para visitar centros escolares y comprobar in situ cómo se trabaja la inclusión de alumnos de minorías étnicas.

Nuestros alumnos de sexto nos están ayudando preparar el viaje mediante un tabajo de investigación de la ciudad, que nos ayudará a aprovechar al máximo nuestra primera actividad de movilidad del programa Erasmus+.

Toda la información recopilada será expuesta en un tablón en el recibidor del cole.

III Jornada Regional eTwinnning."Una ventana al cambio".

El pasado 30 de octubre, Yolanda y Víctor participaro en esta interesante jornada dedicada a esta plataforma de comunicacíon, colaboración y desarrollo de proyectos con otros centros escolares de toda Europa.

La jornada se desarrolló a través de charlas y talleres en las que pudimos comprobar el gran potencial y la efectividad de algunos de los mejores proyectos presentados por sus propios creadores.

Un día muy provechoso que nos abre las puertas a nuevas ideas y formas de trabajo que incidirán de forma extraordinaria en nuestros alumnos.

Proyecto con Rumanía

Comenzamos con la primera actividad del Proyecto Erasmus.

La seño Conchi nos presenta una actividad de colaboración con otro colegio de Rumanía. 

 En realidad es un concurso que presenta este centro europeo en relación con el medio ambiente- el reciclado, donde existen varias categorias para que todo los alumnos del cole y los padres puedan participar.
* Concurso de artes plásticos
* Concurso de creación literaria
* Scrapbooking

Tiene como objetivo
Sensibilizar a los/as niños/as sobre os problemas ambientales de  nuestros entornos.



















Junto con otros colegios de diferentes puntos de Europa  participaremos en este concurso
propuesto por el colegio de Rumanía